Современное экономическое образование. Проблемы и перспективы  

Система экономического образования является важным фактором экономической социализации людей, средством развития и повышения качества человеческого капитала. Она формирует экономическую культуру, поднимает обыденные представления об экономической жизни на научный уровень, развивает практические умения и навыки, позволяет принимать обоснованные решения.

Получить экономическое образование в России можно, окончив колледж или вуз. В современных условиях актуализируется проблема создания модели экономического образования, которая отвечала бы развитию мировых образовательных систем, отражала бы прогрессивные тенденции нового века и одновременно сохраняла, развивала национальные традиции.

Многофункциональное значение образования определяется рядом особенностей, вытекающим из специфики образовательных услуг:

- Образование является не только социальным институтом, который формирует уровень знаний, но и многоотраслевой системой, преобразующей как условия хозяйствования, так и условия общественной жизнедеятельности в целом;

- Экономические «эффекты», которые достигаются в результате образовательной деятельности также носят системный характер.

Особая роль в формировании человеческого капитала, который является главным фактором социально-экономического развития общества, принадлежит экономическому образованию.

Применение «компетентностного» подхода, основанного на разумном сочетании фундаментального образования и практической подготовки, в сфере экономического образования поможет повысить уровень личностного, профессионального развития выпускников экономических специальностей вузов и поддержать высокий статус в профессиональной структуре современного общества.

В частности, можно отметить, что сегодня специальность «экономист» имеет достаточно большую популярность среди абитуриентов, как нашей страны, так и всего мира.

Для решения проблем в сфере экономического образования, необходимо:

- Изменить соотношение общеобразовательных и узкоспециализированных предметов изучаемых в высших учебных заведениях;

- Расширить набор методов представления знаний и программ практической подготовки специалистов;

- Сместить акцент с усвоения значительных объемов информации, накопленной впрок, на овладение способами непрерывного приобретения новых знаний и умения учиться самостоятельно;

- Формировать навыки самостоятельного (критического), а не репродуктивного типа мышления;

- Применять коммуникационные технологии в сфере экономического образования;

- Соединить фундаментальное образование и практическую подготовку специалистов, традиции и новации.

Создание эффективного механизма экономического образования перманентно, открыто для инновационных преобразований и требует неотложного решения. Привлечение к экономическому обучению значительного количества населения различных возрастных групп создаст благоприятные предпосылки для экономического роста и социального развития государства.